Nueva relación familia-escuela

Mesa redonda organizada el 23 de noviembre por el periódico Magisterio con la participación de:

- Begoña Ladrón de Guevara, presidenta de Cofapa.

- Luis Carbonell, presidente de Concapa.

- Jose Luis Pazos, miembro de la Junta Directiva de Ceapa.

- María Campo, directora de las Escuelas Kimba.

- Ignacio Socias, director general de The Family Watch.

- Rosa Mª Bad, directora del C.P. La Navata-Galapagar.

- Esther Robles, decana de la Faculta de Ciencias Sociales y de la Educación de la UCJC.

En esta mesa redonda se tratan temas tan importantes como la confianza que debe haber en los profesores, expertos en educación, la colaboración que prestan las escuelas a las familias en la educación de sus hijos, la simultaneidad de esa educación o las tutorías...

Comunicación cooperativa

http://www.uji.es/bin/publ/edicions/jfi11/11.pdf

Comunicación cooperativa entre la familia y la escuela: un programa para ayudar a los padres y a los profesores a comunicarse mejor entre sí.

Los autores de este programa son Lidón Moliner y Sara Bagant.

Como dice el resumen del artículo, "Comunicación cooperativa entre la familia y la escuela" es un programa resultado de la estrecha colaboración entre muchas personas preocupadas por la familia. Surge para intentar ayudar a los padres y a los profesores a aprender a comunicarse mejor entre sí, y para ayudar a los padres a aprender a implicarse en la escuela de forma significativa.

Parte de la filosofía de la potenciación de los individuos y de los grupos y de la toma de decisiones conjunta. Su objetivo principal es favorecer las relaciones entre las familias y la escuela, por lo que primero trabaja con los padres y profesores por separado, y luego con padres, profesores y equipo directivo conjuntamente, donde se decide entre todos que hacer.

En este artículo se revisan los antecedentes, elementos y materiales del programa, se analiza cuál es el papel de los facilitadores y, finalmente, se presenta una actividad que se lleva a cabo en una de las sesiones del taller de padre.

Además de parecerme interesante y original la idea del programa, encuentro muy práctica la actividad que se presenta al final del artículo. La actividad está bien detallada y pienso que puede ser útil, puesto que se ven los cauces de comunicación con la escuela que piensan los padres que tienen a su alcance y llegan a una conclusión sobre cuales son los más utilizados o los más útiles.

Responsabilidad de la escuela

La función más importante de la relación entre familia y escuela es que ambas eduquen de forma conjunta a los alumnos. Un peligro de hoy en día es que, como se ilustra en estas imágenes, los padres piensen que es la escuela la que debe encargarse de educar a sus hijos, de inculcarles una disciplina, autonomía, responsabilidad, orden... No obstante, nunca se debe olvidar que la familia es el primer y principal núcleo donde se educan los hijos, y que la escuela ayuda en esa educación.

UDE

http://fotos.ude.es/pdf/LA%20IMPORTANCIA%20DE%20LA%20COMUNICACI%C3%93N%20ESCUELA-FAMILIA.pdf

Interesantísimo artículo escrito por Maite Matamala García, de ude.es (materiales educativos), en el que se habla sobre la importancia de la comunicación entre familia y escuela.

Además de hablar sobre los distintos medios de comunicación que hay (entrevistas, reuniones...), aconsejan cuándo deben llevarse a cabo. De todos, el que más interesante me ha parecido ha sido, además de los consejos que dan para cada momento (que siempre es bueno tenerlos en mente), que están muy detallados y me parecen muy útiles, el apartado del informe de final de curso, puesto que explican qué deben incluir en el informe y cómo llevarlo a cabo, qué tipo de lenguaje utilizar y cómo hacerlo más accesible a los padres, dando especial importancia a que el informe tiene que ser personalizado para cada alumno y que se debe realizar una entrevista final con los padres, para hablar sobre toda la evolución del niño, involucrarles y que tomen contacto con la realidad de su hijo.

Ideario

http://www.educar.org/articulos/padresymaestros.asp

En esta página de comunidades virtuales de aprendizaje colaborativo se desarrolla un pequeño artículo sobre las características de la relación familia-escuela y la importancia de la confianza entre padres y profesores.

Lo que más me ha impresionado de este brevísimo artículo es la frase en la que, al señalar el papel de los padres en la educación de sus hijos, mantienen que "es al elegir la escuela cuando la hacen partícipes de sus deseos, ideales, valores y objetivos educativos, aunque con frecuencia no los tengan ellos mismos suficientemente definidos o explicitados". Me ha llamado la atención porque todos sabemos que los padres eligen un colegio si se identifican con su ideario, si no no tiene sentido llevar a sus hijos a ese centro, pero me ha impresionado que también pueda ser al revés, que los padres terminen de definir su ideario (por expresarlo de alguna forma) gracias a la relación con el colegio y el verse identificados con ellos.